重慶高清監控校園監控視頻怎能在網絡上瘋傳？學校在教室安裝攝像頭，可實現對教室情況的實時監控，而教室屬于學校老師可以隨時出入管理的場所，也非純粹意義上的私人空間。在一款名為“水滴直播”的網絡平臺中，出現了多個學校的課堂直播畫面，參與視頻直播的學校涉及多個省份，從幼兒園至高中畢業班均在其中，直播場景多為教室，也有學生的宿舍。 

　　學校在教室安裝攝像頭，可實現對教室情況的實時監控，而教室屬于學校老師可以隨時出入管理的場所，也非純粹意義上的私人空間。因此，在教學區域安裝攝錄設備，并不構成對學生隱私權的冒犯。但對于攝錄內容的處理、使用、保管，卻必須限制在校園范圍內，因為教室的公共邊界，是在學校擁有對學生管理權的基礎上，才得以成立與確認的。但是，教室的視頻無故或有意地流傳于網絡，這既無關學校的必要管理，也越過了校園的范圍，將監控影像資料擴散到一個廣闊的云平臺上，這便涉嫌侵犯學生的隱私權。

學校安裝的攝像頭，有的是為了配備標準化考場，以便國家大型考試抽調使用，有的是為了自習時間，暫時替代老師，監視課堂，而教室內學生物品的丟失等，也可以倒回數據影像，尋找下落。而在很多幼兒園，由于孩子們太小，校方忌憚校園內的安全隱患，甚至包括宿舍在內的地方，也無死角地安裝了攝像頭，這有利于老師的全程護航，而家長們也可通過監控，看到自家孩子的生活作息，學習玩耍。

　　然而，家校之間通過監控，安排管理學生的學習生活，這些影像資料的使用，都是在可司控制的情形之內，但是網絡直播確是一對多的平臺，直播課堂視頻，能看到的不僅是學校老師和家長，還有很多直播平臺上的“網絡游客”，而監控的安裝，最需要負責的便是監控的管理監督者——學校。

　　學校在利用監控平臺從事教學管理時，必須提防內部管理與監督的疏漏。要從根本上避免學生隱私權受到侵犯，因而，就必須為學校監控裝上一把鎖，構筑起學生隱私的防護墻，并在影像管理上下足功夫，使其有益于教育教學，并利于保護學生隱私，而不能讓帶著學生隱私的視頻，堂而皇之地在網絡上“裸奔”。

　　對那些已經上傳直播平臺的視頻，必須果斷及時地撤下，對學生與家長作出解釋與說明。而防護墻想要屹立不倒，必須讓監控管理的制度上墻，通過實際有效的制度運作，使監控的管理有章可循，同時要進一步明確監控視頻的管理責任，防止此類事件的再度上演。

　　另外，在家校溝通上，學校也要進一步熟練規范地操作監控平臺。在網絡上與家長實現互聯互通時，要防止因技術操作失誤，導致視頻外傳，或者選擇相對封閉但卻安全保密的App軟件，設置觀看瀏覽的權限，使家長實名制注冊進入，從而更妥善地實現家校之間的必要溝通。